沁园春导学案教师用稿

《沁园春.雪》导学案（教师用稿）【教学目标】1．引导学生了解诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。2．体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。3．学会

《沁园春.雪》导学案（教师用稿） 【教学目标】 1．引导学生了解诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。 2．体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。 3．学会借景抒情的表达手法。 【学习重点】 1．体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。 2．学会借景抒情的表达手法。 【学法指导】 《沁园春雪》是一首写景抒怀的豪迈之歌。词中展现了雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论了 历史上的风流人物，表现了后来居上的英雄气概，感情奔放，胸襟豪迈。 学习本文应在熟读和背诵的过程中，细致地感知词中的形象，深入地感受词中的意境，深切地体会诗 人的思想感情。 【学习过程】 一、预习导学 1．查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。 分（fèn）外妖娆（ráo）成吉思汗（hán）数（shǔ）风流人物今朝（zhāo） 风骚（sāo）竞折腰（zhé）/折本（shé） 2．解释下列词语。 惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。 风流人物：称得上能建功立业的人物。 折腰：鞠躬、倾倒。这里有称颂、赞美的意思。 风骚：指的是文学才华（原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》） 红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的景象。 3．自查资料或网上搜索关于毛泽东的资料，整理归纳后写在下面。 毛泽东同志是中华人民共和国的缔造者和领导者，他的卓越的军事才能和指挥才能被世人所公认，他 的文学才华也同样被世人所称道，尤其是他的诗词更是表现出了很高的文学修养。 1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地 形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同 志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春•雪》抄给他，随 后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。 4．用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。发挥想象，用自己的话描绘一下诗人笔下的雪景 图，并谈谈你的感受。 5．通过以上预习，把你阅读时的困难、疑惑写在下面，课堂交流。 二、学习研讨 (一)导入。 回顾写雪的诗篇： “北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（岑参） “窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”（唐.杜甫.《绝句》） “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”（唐.柳宗元.《江雪》） “白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”（韩愈） “燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。”“地白风色寒，雪花大入手”（李白）