统编初中语文九年级下册第三单元整体教学设计

继往圣绝学，承圣德之光--统编初中语文九年级下册第三单元整体教学设计 设计背景 九年级下册第三单元的人文主题是“选择与坚守”，所选的古诗文都是古代文学作品中的经典之作。孟子的《鱼我所欲也》，以其精妙的

继往圣绝学，承圣德之光--统编初中语文九年级下册第三单元整 体教学设计 设计背景 九年级下册第三单元的人文主题是选择与坚守，所选的古诗文 “” 都是古代文学作品中的经典之作。孟子的《鱼我所欲也》，以其精妙 的比喻告诉世人，在义与利冲突时要做到舍生取义，其体现 “”“”“” 的 贤者本心一直光耀千古；选自《战国策》的《唐雎不辱使命》以文 “” 学的笔法，塑造了大义凛然的士子形象，其威武不屈的精神一直 “”“” 为后人所传颂；宋濂的《送东阳马生序》，作者现身说法，展示了一 代大儒的人生风采，其立志于学、贫贱不移其志的风范，一直昭示 “” 着后学之辈勤奋向学；《词四首》的作者范仲淹、苏东坡、辛弃疾以 及秋瑾，虽所处朝代不同、经历不同、性别不同，但其报国之心、豪 放之情却毫无二致。阅读这些古圣先贤的华美诗文，探寻他们的人生 选择，我们不难发现这些人无论面对怎样的生活处境，面对怎样的世 事艰难，他们都能做到富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，他 “” 们 都 堪 称 是 中 华 民 族 的 大 丈 夫 。 本 单 元 要 求 ， 阅 读 这 些 经 典 作 品 ， “ ” 要善于汲取思想精华，获得情感的激励，在自己的人生旅途中，学会 选择和坚守。同时学习本单元要注重把握古诗文的意蕴，领悟作者情 感，能够运用历史眼光审视作品的当代意义。还要注意在诵读中增强 文言语感，积累常见文言词语。 本单元整体教学设计的核心任务是班级举办一场主题为致敬经 “ 典的演讲比赛。这一核心任务最终指向于对优秀文化的理解与传承。 ”