浅谈语文阅读教学中的学法指导

浅谈语文阅读教学中的学法指导 摘要：在“升学率”的重压之下，语文教师陷入了重教不重学的怪圈。为应付考试，不得不把学生变成“教参的翻版”，变成“长脚的书橱”。教育应较少致力于传递和储存知识，而应更