四年级数学下册小数的大小比较2教案沪教版

小数的大小比较 教学目标： 【知识与技能】 1. 理解小数比大小的方法，会比较两个小数的大小。 2. 培养学生数学的思维方法，在比较小数大小的过程中发展推理能力。 3. 让学生在自主学习中经历认识新知的思维过程。 【过程与方法】 1. 通过学习培养学生自主探究的能力，让学生通过自己的观察、比较，能自己归纳概括出小数大小 比较的方法。 2. 密切联系实际，让学生把数学知识运用于生活，解决实践问题。 【情感、态度与价值观】 培养学生之间团结协作的精神，让学生在学习中体验成功的快乐。 教学重点： 使学生掌握比较小数大小的方法。 教学难点： 能熟练比较小数的大小。 教学用具准备： 多媒体课件 教学过程设计： 一、复习引入 1. 写小数： 3个一和9个百分之一组成的小数是（ ）。 6个十分之一，7个百分之一和3个千分之一组成的小数是（ ）。 2. 回忆整数的大小比较方法。 3. 今天这节课我们来讨论小数大小的比较方法。 (出示课题：小数比较大小) [通过复习激发学生的旧知识与学习经验，回忆整数大小比较方法，为后续学习作铺垫。] 二、探究新知 1. 出示：在200年雅典奥运会男子110M栏比赛中，刘翔（中国）、加西亚（古巴）、特拉梅