人教版八年级上《诗四首》（归田园居（其三） 使至塞上 渡荆门送别 登岳阳楼）

30诗四首（归田园居（其三） 使至塞上 渡荆门送别 登岳阳楼）●教学目标知识目标1．了解四首诗相关的背景知识。2．了解四首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。3．了解把握借景抒情，情景交融的表现手法。

30 诗四首 （归田园居（其三）使至塞上渡荆门送别登岳阳楼） ● 教学目标 知识目标 1 ．了解四首诗相关的背景知识。 2 ．了解四首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。 3 ．了解把握借景抒情，情景交融的表现手法。 4 ．背诵并默写四首诗。 能力目标 1 ．加强朗读训练，让学生充分体会诗歌特有的节奏及韵律，感受其声韵美； 在反复诵读中，理解诗意，感悟诗情。 2 ．分析四首诗中的景物描写，体味文中情景交融的意境，赏析作品的意境 美。 3 ．揣摩品味诗中精彩语句的含义和技巧，并使之了然于心，成为自己的语 言财富。 德育目标 这四首诗，描绘自然山水，歌咏田园风光，文笔优美，情真意醇。学习它 们，可以激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。 ● 教学重点 1 ．体会诗词的意境美、语言美。 2 ．背诵并默写四首诗。 ● 教学难点 激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。 ● 教学方法 1 ．诵读教学法。通过朗读，把握其节奏韵律，感受古典诗歌的声韵美。通 过反复吟诵，逐步加深对诗意的理解，要求眼到、口到、心到，把自己融入诗 歌中去，用自己的声音传达诗人的心声。 2 ．联想法。古典诗歌语言精练，内涵丰富，教学时宜让学生充分张开联想 的翅膀，想像作品的画面，充分体会诗歌的意境。 3 ．点拨法。抓住关键诗句进行点拨，以点带面，以利学生对作品的整体理 解。