英语课堂观察量表

初中课堂观察量表（1）——课堂设计的维度时间讲课人评课教师课题 研究问题：如何提高课堂效率视角观察点观察

初中课堂观察量表（1）——课堂设计的维度 时间讲课人评课教师 课题 研究问题：如何提高课堂效率 评价反思 视角 观察点 观察结果 ①预设的学生的学习目标是什么?学习目标的表 达是否规范和清晰? 目标 ②目标的预设是否符合该班学生? ③在课堂中是否生成新的学习目标?是否合理? ①教材是如何处理的(增/删/合/立/换)?是否 合理? ②课堂中生成了哪些内容?怎样处理? 内容 ③是否凸显了学科的特点、思想、核心技能以及 逻辑关系? ④容量是否适合该班学生?如何满足不同学生的 需求? ①预设的教学方法(讲授/讨论/活动/探究/互 动)有哪些?与学习目标的适合度? 实施 ②是否体现了学科的特点?有没有关注学习方法 的指导? ③创设了什么样的情境?是否有效? ①检测学习目标所采用的主要评价方式是什么? 是否有效? ②是否关注在教学过程中获取相关的评价信息( 评价 回答/作业/表情)? ③如何利用所获得的评价信息(解释/反馈/改进 建议)? ①预设了哪些资源(师生/文本/实物与模型/多媒 体) ②预设资源的利用是否有助于学习目标的达成? 资源 ③生成了哪些资源(错误/回答/作业/作品)?与 学习目标达成的关系怎样? ④向学生推荐了哪些课外资源?可得到程度如何? 初中课堂观察量表（2）——学生学习的维度