严字当头，爱在心中

严字当头， HYPERLINK "http://ai.unjs.com/" 爱在心中摘要： 本文简单论述了在班级管理中如何做到严中有爱，爱中要严，正确地把握好“严”与“爱”的分寸，并结合自己在教育管理

严字当头，爱在心中 摘要： 本文简单论述了在班级管理中如何做到严中有爱，爱中要严，正确地把 握好“严”与“爱”的分寸，并结合自己在教育管理班级中的感悟与做法去阐述 自己的观点。 关键词： 班级管理 严情 理爱 班级管理工作是一项烦琐而又细致的工作。由于学生来自不同的家庭，他们 的成长和生活环境性格均不同，要想把他们组成一个遵规守纪、勤奋求实的班集 体，就需要班主任老师做大量细致的工作。十几年的教学经验和多年积累的班主 任工作实践使我深深体会到严爱同行是进行班级管理的一个重要原则。但如何把 握好“严”与“爱”的分寸呢？班主任在工作中一味的严，学生往往会反感，甚 至会产生对立情绪；一味的爱，学生不但不会被感动，反而会使整个班管理一团 糟，因此，正确地把握“严”与“爱”的分寸是管好班级的真谛。对待犯了错误 的学生，在坚持原则、严格要求的前提下，在时间、条件、态度处理等具体环节 上酌情灵活掌握，对学生所犯的错误，不要急于定性了结，教师应保持和善、冷 静的态度，给学生以关爱，以便唤起他们的良知， 让他们认识到自己的错误。 简单生硬，挖苦刻薄，会拉开师生之间距离。只有把“严”与“爱”有机地结合 起来，对学生既有较强的约束 力，又让他们感受到教师的关爱，这样，才能促 使学生进步，搞好班级管理，增进师生情感。 我在历年的班级管理工作中，经历了不断的失败、反思、总结、再尝试等一 系列反复的过程。过中的酸甜苦辣，相信当过班主任的人都深有体会。现在就把 我多年得出的感悟或做法跟大家一起分享共勉： 严字当头 一、 严是爱，松是害。班级管理工作中，首先要严字当头。正所谓：无规矩不 成方圆。没有严，班级就没有规矩，没有准则，久而久之就会成为一盘散沙，一 发不可收拾。所以，班级管理工作中必须做好“严”的工作。 然而“严”并非苛 刻、死板、固执己见，而要从学生的根本利益出发，对学生的不良思想和行为倾 向进行正确、严格的教育和引导。 1、严而有理 当师生之间或生生之间出现矛盾时，此时首先要求班主任及时了解情况，分 清对错和利害，择优选择最为合理、恰当的措施。 在班级生活中，同学间出现分岐或矛盾，在所难免。班主任要作耐心的心理 疏导，一方面要让学生懂得，人生在世，各种矛盾冲突也是难免的，涉及原则性 的矛盾冲突，当然应该争出个是非来。在非原则性的矛盾冲突发生后，即便是自 已有理，也不能得理不饶人，如果因为自已有理就去“据理力争”，不愿退让， 其结果必然是让对方、更让周围其他人难以接受，解决矛盾冲突的过程应本着“有 理也要有礼”的原则；若是在矛盾冲突中自己是无理的一方的话，那更应该主动 认错，多陪不是。另一方面要引导双方心理换位，设身处地进行体验和思考，这 样有助于理解对方，减少误会。 2严而有情 、 人性和时代的特点证明打骂不是最有效的教育方法。注意调控好自己的心 态和行为：变痛恨为痛心、发怒为宽容、责骂为劝慰、殴打为抚摸、训斥为商量、 罚站为请坐、冷漠为热情。那几位逃课的学生犯了错误，肯定害怕、担心，甚至 1