分类的教学反思范文

分类的教学反思范文 　近日，在站上看了一节立标课，教学内容是《书包》，可以说书包是每名学生都要做的。新教材设计了“房间”和“书包”两节内容，是让学生学习从家里到身边事物的分类方法，从而掌握按不同标准

分类的教学反思范文 近日，在站上看了一节立标课，教学内容是《书包》，可以说 书包是每名学生都要做的。新教材设计了“房间”和“书包”两节 内容，是让学生学习从家里到身边事物的分类方法，从而掌握按不 同标准分类的结果不同的特点。我认为时实践教学对学生的学习和 成长很有帮助。 对于这节可我做了以下几点反思： 1、面向全体学生组织数学活动，注意张扬学生的个性。数学学 习与其他的学习一样，都是一种个体化行为。由于每个人生活经验 的不同，认识水平的差异，即使是面对同一个问题，也会有不同的 看法。而教育目的不是统一思想，统一要求，而是不同的人获得不 同的开展。这节课较好地表达了这些理念。 2、注重教材的二次开发。为了加强对分类的体验，教师对原有 教材进行了二次开发，通过修改，学生真真正正感受到数学就是生 活，数学就在身边。我能看得到、摸得到、想得到，展示了数学较 深层次特有的魅力及生命力。 3、表达了数学的价值。如：学生在课堂实践活动环节中找 “人”的分类标准，有的学生说可以按男女来分，当教师问他：你 在生活中什么时候见到过按男女性别来分的呢？有个学生就说： “上厕所时就是按男女来分的”，很形象的表达了数学对于生活的 重要性，表达了数学价值。 4、始终关注学生的感受，注意良好习惯的培养。本节课，无论 是开课时对“分类”重要性的渗透，课中对“分类”方法的学习， 还是课外对分类的应用，都注重调动学生原有的知识经验，注重学 生的感受，并很注意学生良好习惯的培养。如：让学生通过书包的