甘肃省兰州第一中学2020学年高一语文上学期期中试题1

甘肃省兰州第一中学2020学年高一语文上学期期中试题说明：本试卷满分150分，考试时间150分钟。答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 甘肃省兰州第一中学2020学年高一语文上学期期中试题 说明：本试卷满分150分，考试时间150分钟。答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。 一、现代文阅读 （36分） （一）论述类文本阅读 （本题共3小题，9分） 阅读下面的文章，完成1～3题。 中国诗歌一个最大的特色就是重视“兴”的作用。所谓“兴”的作用，在中国诗歌传统 上可分两个方面来看。 从作者方面而言就是“见物起兴”。《诗经》上说：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 君子好逑。”雎鸠鸟“关关”的叫声，引发君子求得配偶的情意，就是“兴”的作用。但宇 宙间不只草木鸟兽等种种物象能引发我们的感动，人世间种种事象也能引起我们的感动。《诗 经》“靡室靡家，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故”，是写对时代动荡不安的感慨，这也是 引起人感动的一种重要的因素。 “兴”的作用，不但作者有之，读者亦有之。只要你在读李白、杜甫的诗歌时也能产生 与他们同样的感动，那么你也就有了与李白、杜甫同样的诗心。不过，诗在使人感动方面有 很多不同的层次。第一层次是一对一的感动，就是闻一知一，不产生更多的联想。陆放翁和 他的妻子分离之后又在沈园相遇，他写了一首《钗头凤》，千百年之后，我们仍然为陆放翁 的悲剧和他的感情所感动，这就是一对一的感动。 可孔子说“诗可以兴”的感动则不仅是一对一的感动，更是一生二、二生三、三生无穷 的感动。有一次，子贡问孔子：“贫而无谄，富而无骄，何如？”孔子回答：“未若贫而乐， 富而好礼者也。”于是子贡就说：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与？” 《诗经》里所说的是璞玉的切磋琢磨，与做人本不相干，可子贡却从中悟到做人的道理，这 正是“诗可以兴”的感发。由此可见，诗的作用不仅是使作者有一颗不死的心，而且也使读 者有一颗不死的心；不仅有一对一的感动，而且有一生二、二生三、三生无穷的“兴”的感 发。 同样，西方文学理论中也有类似“兴”的说法。接受美学一个很重要的理论就是“读者 反应论”，认为读者的兴发感动是十分重要的。他们认为读者可分成不同的层次，第一个层 次是普通的读者：读明月就是明月，读清风就是清风，只从表面去理解。第二个层次是能深 入一步的读者：他们能够从艺术的表达、文字的组织、形象的使用等各方面去欣赏作品。第