小学语文课前预习策略

小学语文课前预习策略　　一.目前小学语文教学的课前预习环节存在的问题　　(一)预习的内容单一，只要求去了解课文，而不要求看相关的书籍或上网查资料。　　(二)预习形式单一，只要求对生字注音组词。　

小学语文课前预习策略 一.目前小学语文教学的课前预习环节存在的问题 (一)预习的内容单一，只要求去了解课文，而不要求看 相关的书籍或上网查资料。 (二)预习形式单一，只要求对生字注音组词。 (三)预习没有目的，让学生随便看教材，没有明确的预 习的任务。 (四)预习之前没有指导。农村家庭缺乏书籍资料，家长 外出务工无人指导，大部分没能上网查资料。 二.给课前预习的一些策略 (一)对课文的预习 1.诵读预习法 是学生了解课文的第一步，学生可以采取默读、朗读、 猜读、单人读、分角色读、表演读等方式来读课文。农村的 家庭，一般都是村寨聚集，同一年级的学生较多，教师可以