【小学中学教育精选】第四课时 两位数乘两位数的估算

第四课时 两位数乘两位数的估算教学内容：教科书P33~34教学目标：1、经历探索两位数乘两位数估算方法的过程，能估算一些两位数乘两位数的积。2、在具体情境中合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题，

新课标第一网  xkb1.com www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！ 第四课时两位数乘两位数的估算 P33~34 教学内容：教科书 教学目标： 1 、经历探索两位数乘两位数估算方法的过程，能估算一些两位数乘两位数的积。 2 、在具体情境中合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考，提 高解决问题的能力。 3 、在探索算法喝解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高 合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。 教学过程： 一、情境导入 谈话：（出示主题图）今天，明明邀请我们去它加美丽的牧场参观，通过他的介绍，你了 解牧场的哪些情况？明明向我们提出了什么问题？你能列出算式吗？ 二、探索方法 11 、谈话：估算一下，明明家天大约可以挤奶多少千克？ 小组讨论，交流各自的估算方法。 2 、全班交流：你是怎样想的？ 引导评析：你觉得他的估算方法时候合理？ 3 、计算验证：我们估算得对不对呢？请你用竖式计算进行验证（提醒学生注意竖式计算过 程中连续进位的问题。） 比较交流：比较笔算与估算的结果，你有什么想法？ 4 、阅读课本并讨论：书上运用了哪些估算策略？对吗？谁估算的结果更接近正确的计算结 果？ 5 、讲述：两位数乘两位数的估算，要求只是确定乘积在什么范围内，估算策略是多样的， 只要合理，都是可以的。 三、巩固深化 12 、想想做做 33 谈话：每组道题，上下两题可以口算，中间一题要列竖式计算，然后把这道题比一比， 你发现了什么？ 学生独立计算。 指名在班内说说自己的发现。 23 、想想做做 独立估算，完成连线。同桌交流估算方法。 集体交流，指出：把两个乘数分别看做与它们相近的较小的整十数喝较大的整十数，可以 确定积的大致范围。 358×42 31×62 68×39 、出示： 每人选择其中一题进行估算，再计算结果。 小组讨论：怎样估算结果更准确些？为什么？ 归纳：把两个乘数分别看做与它们接近的整十数，估算的结果会准确一些。 44 、想想做做 独立估算，并列式计算。 交流：说说你为什么选择这种估算方法。 55 、想想做做 问：你从图中了解了哪些信息？ 讨论交流：你认为他可能买哪种篮球？你是怎样想的？ www.xkb1.com 新课标第一网 系列资料