0525教育叙事手法的空间转向来自社会空间理论的启示

教育叙事手法的空间转向：来自社会空间理论的启示赵萱*（华东师范大学教育学系，上海200062）摘要：迄今为止的叙事学理论大都重视对时间的研究，忽视叙事中的空间作用，社会理论对空间问题的关注，为教育叙事