小学英语绘本教学的实践研究

小学英语绘本教学的实践研究 　　小学英语绘本教学，是小学生认知语言世界、感知语言世界的重要途径，小学英语教师应该运用多种方法，从小学生的身心发展特点出发，让小学生在兴趣的驱使下，不断增强绘本学习对小学

小学英语绘本教学的实践研究 小学英语绘本教学，是小学生认知语言世界、感知语言世界的重要 途径，小学英语教师应该运用多种方法，从小学生的身心发展特点出发， 让小学生在兴趣的驱使下，不断增强绘本学习对小学生的助推作用。 一、培养小学生绘本学习的兴趣 让小学生维持绘本学习行为是培养小学生兴趣的第一步，小学生对环 境的依赖程度很高，小学生的绘本学习行为直接受环境所影响，这里的环 境同时也包括同伴营造的绘本学习环境和硬件设施环境。当小学生观察到 同伴都在认真的绘本学习时，小学生就会自觉地投入到绘本学习行为中， 小学生绘本学习的内容会受周围环境的影响，小学生会在绘本学习过程中， 有意识地捕捉周围的元素，最大化的融入到绘本学习作品中去，因此，小 学英语教师要为孩子们营造良好的绘本学习环境，让小学生在良好的绘本 学习学习氛围中维护其持久的绘本学习行为。让小学生在绘本学习中收获 快乐是培养小学生学习兴趣的最基本途径。让小学生在绘本学习过程中获 得自我满足感，让小学生的绘本学习作品获得同伴的认可，让小学生的绘 本学习作品得到老师的好评，是能够让小学生在绘本学习中收获快乐的有 效手段。 二、为小学生营造良好的绘本学习环境 在学习数字的时候，教师可以从简单的《Penguins123》和《Cat Count》开始数字认识。《Penguins123》让我们简单明白1到12的大概