高中化学化学反应的速率和限度教案16新人教版必修2通用

第三节 化学反应的速率和限度 （第2课时）三维目标知识与技能1．理解可逆反应、化学反应平衡的概念，化学反应限度的本质原因及外部特征。2．学习实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验。通过实验探究响形成

第三节 化学反应的速率和限度 （第2课时） 三维目标 知识与技能 1．理解可逆反应、化学反应平衡的概念，化学反应限度的本质原因及外部特征。 2．学习实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验。通过实验探究响形成化学反应平衡 的概念及化学反应限度的概念 过程与方法 1．重视培养学生科学探究的基本方法，提高科学探究的能力。 2．通过探究实验认识化学平衡与反应限度，并用得到的结论去指导去分析和解决实际问题。 情感、态度与价值观：有参与化学科技活动的热情，有将化学知识应用于生产、生活实践的 意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。 教学重点： 化学反应速率概念；了解影响化学反应速率的因素。 教学难点： 化学反应限度概念；了解影响化学反应限度的因素。 教学难点 ：化学反应限度的本质原因及外部特征。 教具准备： 多媒体课件、投影仪。 教学过程 [新课导入] 根据化学方程式进行计算时，你是否考虑过这样的问题：一个化学反应在实际 进行时，所有反应物能否完全（按照方程式中相应物质的量关系）转变成生成物，如果能， 反应条件是什么？如果不能，原因是什么？解决这些问题的重要性是不言而喻的。例如在预 知理论产率极低的情况下，就不必再耗费人力、物力和时间去进行探索性实验等。 [板书] 第三节 化学反应的速率和限度 [推进新课]师：请同学阅读课本P44实验2-7,回答有关问题。 生：探究实验2-7：把1mol/l的 NaSO溶液逐滴加到3ml-4ml 的CaCl溶液中，直到不再 242 有沉淀产生为止。 反应现象是：白色沉淀产生。 2＋ 2＋ 离子反应方程式： Ca +SO =CaSO↓ 4 4 生2：继续演示实验2-7：过滤，取澄清溶液与小试管中，加入适量的1mol/l的 NaCO溶 23 液，可能的现象是：有白色的沉淀 CaCO产生，或者没有沉淀产生。 3 ［板书］二、化学反应限度 ［学生自学］阅读课本P45页 [板书] 可逆反应：在同一条件下，既能向正反应方向又能向逆反应方向进行的反应称可逆 反应。 [板书] 化学平衡 不同的平衡体系到达平衡状态时，反应限度不同。 2＋ 2－ 例如 平衡体系1，Ca +SO =＝＝＝ CaSO↓ 4 4 2＋ 2－ 平衡体系2，Ca +CO =＝＝＝ CaCO↓ 3 3 ［合作探究］炼铁高炉尾气之谜 三、化学反应的条件控制 在生产生活中，促进有利的化学反应发生，抑制有害的化学反应发生，这就要讨反应条件的 控制。 [学生自学]阅读课本P46页 师：带领学生探究