浅谈小学语文教师如何提高自身素养

浅述小学语文教师如何提高自身素养 　做为一名小学语文教师要当好一名合格人民教师就要有较高文化素养、人文素养，以及较丰富思想内涵。如今学生都是活跃、认知是广博……他们所知道、掌握、关注……是父辈们难

浅述小学语文教师如何提高自身素养 做为一名小学语文教师要当好一名合格人民教师就要有较高文化 素养、人文素养，以及较丰富思想内涵。如今学生都是活跃、认知是广 博……他们所知道、掌握、关注……是父辈们难以想象。在这崭新时空， 面对新形势、面对新课改下具有这些特点学生，语文教师肩负教书育人崇 高使命，只有加强自我修养、提高自身素质，才能担负起培育全面发展下 一代职责。那么如何提高自身素养，满足现代社会需要呢？ 我们应苦练基本功。俗话说：“名师出高徒”，连基本功都不过关教 师，谈何赢得学生信赖与佩服，谈何培养出高素质学生来。因而教师应做 到内强素质，外练操作能力。 结合小学语文教师要求，在课堂上给学生呈现知识形式，更多来自于 语言表达，也就是我们所说要有一副好口才。我着重从语言表达方面来浅 述课堂上语文教师语文素养。我发现，很多小学语文教师话语没有语文色 彩，刻板，粗糙，不能打动人心，无法让学生感到语文可爱。如果教师语 言不打动学生心，无法让人产生倾听欲望，怎么能要求学生好好地感受语 文，学习语文呢？ 课堂上小学语文教师，既要有运用课堂语言讲解声音，也要有面对教 材书面语言朗读声音……这都是语文声音，都反应出小学语文教师基本语 言素养。比如，朗读是否能做到声情并茂，有效传递出文章情感把静止文 字赋予生命活力。讲解是否能做到清楚地表情达意，在准确地用语言完成 教学内容流程中，同时使学生身心得以灌溉与滋养。其实，讲解也好，朗 读也罢，身为语文老师，应当把每一节课当作自己语言素养修炼第一课堂，