国家开放大学电大小学数学教学研究形考任务1试题及答案

最新国家开放大学电大《小学数学教学研究》形考任务1试题及答案形考任务一（1）题目1文本论述：要求学生在学习完第一章至第三章之后完成。选择以下三个主题中的一个主题进行文本论述，其字数不得 少于200字。

最新国家开放大学电大《小学数学教学研究》试题及答案 考任务 形 1 形考任务一 （1） 题目 1 文本论述：要求学生在学习完第一章至第三章之后完成。选择以下三个主题中的一个主题进行文本论述，其字数不得 少于 字。分） 200（20 第一章文本论述主题：小学数学教学中如何帮助学生去积极构建普遍知识与特殊情境的联系。请举例说明。 第二章文本论述主题：请举例说明，影响小学数学课程目标的基本因素有哪些？ 第三章学习文本论述：请用实例分析我国新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求。 答案： 请举例说明,影响小学数学课程目标的基本因素有哪些？ 、社会发展因素的影响。 1 学校教育要为社会发展服务，数学课程目标的制定要考虑社会发展对学生未来数学素养的需求，这是学校教育的功 能决 定的。另一方而，课程目标的确定也应当体现促进社会发展的作用,要使学生通过学校课程的学习更好的理解社会, 认识社会， 解决社会问题。首先，随着科学及时的迅速发展，特别是信息时代的到来，人们需要具有更高数学素养。如： 怎样面对天气 预报中的“降水概率”。其次市场经济需要人们掌握更多的有用的数学，如:与经济活动的有关的比和比例。 最后，生活中 需要越来越多的数学语音，如:分数、小数到处可见。 、数学科学发展的影响。不能按照传统的数学内容体系来安排中小学数学内容。数学教育现代化的一个突出标志 就是 2 课程目标与教学内容的现代化。新的应用数学方法的产生,如:计算机。带有新特点的独立的应用数学的形式，如： 信息论这 些发展使人们对数学产生了新的认识，它不再是绝对真理，它也具有可误性。 、儿童发展因素的影响 3 考虑儿童的发展因素，不只是适应儿童的发展水平，更重要的是通过数学学习促进儿童的发展，包括学生思维水平 的发 展，学生交流能力、数学情感和数学推理能力的培养。满足、促进儿童的发展是数学课程的首要目标，掌握有用数 学，研究 感兴趣的数学问题，在获得知识的过程中形成情感、态度、价值观。 形考任务一 （2） 说明：案例分析和临床学习要求任选其一完成。分） （80 ① 案例分析：现实数学观与生活数学观（要求学生完成字左右的评析） 800 ② 临床学习：临床观察（要求学生完成不少于字临床观察报告）。 800 ①案例分析：现实数学观与生活数学观（要求学生完成字左右的评析） 800 答：小学数学学习应是儿童自己的实践活动，要让数学学习与儿童自己的生活充分融合起来,将学习纳入他们的生 活中， 再让他们寻找、发现、探究、认识和掌握数学。儿童的数学学习的组织，即数学学习活动存在于儿童与外部世 界的沟通与交 流的过程中。数学学习应当成为让学生亲身体验数学问题解决的一种活动，让学生通过白己去观察、发现 和简单地证明。 儿童从自己的生活实践开始认识数学的。在本例中，教师设计了实际的生活化情境，让学生从已有的经验出发，观 察、 辨析并实验、操作，使数学概念的形成过程变为在问题情境的尝试操作下的思考和分析过程,这种融生活化策略和 操作性策