2024年五年级数学上册 用字母表示数教学反思 北京版

2024年五年级数学上册 用字母表示数教学反思 北京版教学反思我认为，从实物的个数抽象出自然数是学生思维的一次巨大的飞跃，这需要一个较为漫长的过程，从数再到字母，又是学生思维的一次巨大的提升。所不同的