最新人教部编版五年级语文下册二单元《口语交际》教学设计教案、电子备课

教学内容口语交际教学目标了解课文剧的主要特点及改编的要求。激发学生的兴趣，能主动参与讨论，敢于发表自己的意见。能通过自己的演绎，学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的 性格，从而加深对故事中人物的理

口语交际 教学内容 1. 了解课文剧的主要特点及改编的要求。 2. 激发学生的兴趣，能主动参与讨论，敢于发表自己的意见。 教学目标 3. 能通过自己的演绎，学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的 性格， 从而加深对故事中人物的理解。 分组进行剧本的交流和讨论，选好演出剧本，引导学生创编课本 剧； 能通过自己的演绎，学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物 的性格， 重点难点 将名著中的人物性格刻画得生动、形象，从而加深对故事中 人物的理解； 培养创造思维能力和表演能力。 课件 教学准备 修改 教与学活动 设计意图 一、谈话激趣，导入课题。 引导学生说 出 1. 课本剧《滥竽充数》 课本剧中 很多 2. 学生认真观看，看后互相交流： 人物的 对话、 你最喜欢哪个演员的出色表演，为什么？ （1） 表情、 动作等 你认为演出最成功的地方在哪里？ （2） 都是 通过书上 .谈话揭题：（板书：口语交际一一怎么表演课本剧）学 生齐 2 的一些叙述性 读课题。 的语言转化 的； 二、明确交际要求。 书上刻画 的人 （一）阅读课本，了解交际要求。 物性格 在表演 读教材页，小组讨论：怎样准备课木剧活动？（小 组 35 1. 中展 现得淋漓 长根据学生的发言进行整理。） 尽致。 小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。 2. 准备活动 选课文：分角色：怎么演： （1）（2）（3） （二）小组讨论，完成以上活动步骤。 .选文 1 提出问题:从学过的课文中选取剧本素材，你会选择 哪 （1） 一篇？（学生思考后自由发言）教师引导，你为什么要选 择这 篇呢？（学生自由发言。）