《中小学教师职业道德修养
教师职业道德素养的基本内容 1.教师爱岗敬业。 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容: (1)情感上——爱校爱教爱生。 对自己从事的职业,有一种情感上的接纳,甚至“迷恋”;
教师职业道德素养的基本内容 1. 教师爱岗敬业。 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容: (1)—— 情感上爱校爱教爱生。 “” 对自己从事的职业,有一种情感上的接纳,甚至迷恋;对从事职业活动的场所有一种 “” 剪不断的情结。能把自己的情感世界与教育的兴衰、学校的兴衰联系在一起,为教育之忧 而忧,为教育之乐而乐。 以校为家,把学生当儿女、兄弟姐妹。这种情感是爱岗敬业最根本的动力源泉。这种情 感是内在的,也是持久的,不会因教师职业待遇的高低或条件的忧劣而轻易波动。教师只有 热爱自己所从事的职业,才能敬重自己的事业,并为之而自豪;热爱自己的本职工作,才可 能以恭敬之心履行自己的职责,才能对学生、对事业严肃认真、专心致志、兢兢业业、恪尽 职守。 2—— ()理念上教书育人。 教师对职业的爱心要在懂教育规律、思想方法科学和清醒头脑的前提下,否则这种爱就 会盲目和没有方向。 教师爱岗敬业要体现在既要培养学生具有符合社会要求,适应时代发展的综合素质,又 要开发学生潜能,使每个学生的个性得到发展。 教师爱岗敬业不仅仅表现在关注学生的学习,千方百计提高学生的学习成绩上,更要体 现在注意培养学生具有良好的思想品德上,体现在教学活动的教育性上,体现在关心学生的 内心世界上。 教师爱岗敬业不仅要教会学生做事,还要教会学生做人,要培养学生形成做事、做人应 具备的良好品德。 (3)—— 态度上认真负责。 教师对工作、对学生的态度是教师爱岗敬业的直接体现。中国古代著名思想家朱熹强调 “” 敬业者,专心致志以事其业也。教师工作的对象是人不是物,容不得半点疏忽。教育的影 响触及心灵,容不得丝毫大意。教育过程中的任何轻率、差错和随意性都会给学生造成不良 “” 影响,因此教师的职业态度除认真二字,别无选择。 具体讲:教师在工作上要认真落实教学常规,决不敷衍了事,在行动上,科学规范、遵 规守纪、严以律己,为人师表。在学生面前,教师没有个人行为,教师的言行举止在学生的 视野之中,教师应随时注意完善自己的职业形象。 爱岗敬业,一般分为乐业、敬业、勤业,精业等不同状态。 —— 乐业是建立在对自己所从事的教师职业的积极态度、浓厚兴趣和深深热爱的情感基 础上的。乐业的教师对教育工作、对学生由衷的喜爱,不计较待遇多少、地位高低,工作再 苦再累是享受。他们为学生的每一点进步而兴奋,这属于情感型的爱岗者。 —— 敬业是教师对其职业的理智思考基础上形成的积极态度。敬业型的教师出于对教师 职业的性质、社会意义以及个人发展意义的认识,树立起自己的世界观、人生观、价值观。 以认真、一丝不苟、作风严谨作为自己的工作准则,这属于理智型的爱岗者。 —— 勤业体现了教师对工作的根本态度和履职程度,勤业的教师总是踏踏实实、勤勤恳 恳、埋头苦干,尽职尽责地做好本职工作。属于态度型的爱岗者。 —— 精业有扎实的教学教育基本功,并不断钻研。具有创造精神和创造能力。属于创造 型爱岗者。 教师爱岗敬业的几种水平: “” 师德的楷模水平。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。这是教师师德的极高境界,他

