《中小学教师职业道德修养

教师职业道德素养的基本内容 1.教师爱岗敬业。 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容： (1)情感上——爱校爱教爱生。 对自己从事的职业，有一种情感上的接纳，甚至“迷恋”；

教师职业道德素养的基本内容 1. 教师爱岗敬业。 教师爱岗敬业可以归纳为三个层面上的内容： (1)—— 情感上爱校爱教爱生。 “” 对自己从事的职业，有一种情感上的接纳，甚至迷恋；对从事职业活动的场所有一种 “” 剪不断的情结。能把自己的情感世界与教育的兴衰、学校的兴衰联系在一起，为教育之忧 而忧，为教育之乐而乐。 以校为家，把学生当儿女、兄弟姐妹。这种情感是爱岗敬业最根本的动力源泉。这种情 感是内在的，也是持久的，不会因教师职业待遇的高低或条件的忧劣而轻易波动。教师只有 热爱自己所从事的职业，才能敬重自己的事业，并为之而自豪；热爱自己的本职工作，才可 能以恭敬之心履行自己的职责，才能对学生、对事业严肃认真、专心致志、兢兢业业、恪尽 职守。 2—— （）理念上教书育人。 教师对职业的爱心要在懂教育规律、思想方法科学和清醒头脑的前提下，否则这种爱就 会盲目和没有方向。 教师爱岗敬业要体现在既要培养学生具有符合社会要求，适应时代发展的综合素质，又 要开发学生潜能，使每个学生的个性得到发展。 教师爱岗敬业不仅仅表现在关注学生的学习，千方百计提高学生的学习成绩上，更要体 现在注意培养学生具有良好的思想品德上，体现在教学活动的教育性上，体现在关心学生的 内心世界上。 教师爱岗敬业不仅要教会学生做事，还要教会学生做人，要培养学生形成做事、做人应 具备的良好品德。 (3)—— 态度上认真负责。 教师对工作、对学生的态度是教师爱岗敬业的直接体现。中国古代著名思想家朱熹强调 “” 敬业者，专心致志以事其业也。教师工作的对象是人不是物，容不得半点疏忽。教育的影 响触及心灵，容不得丝毫大意。教育过程中的任何轻率、差错和随意性都会给学生造成不良 “” 影响，因此教师的职业态度除认真二字，别无选择。 具体讲：教师在工作上要认真落实教学常规，决不敷衍了事，在行动上，科学规范、遵 规守纪、严以律己，为人师表。在学生面前，教师没有个人行为，教师的言行举止在学生的 视野之中，教师应随时注意完善自己的职业形象。 爱岗敬业，一般分为乐业、敬业、勤业，精业等不同状态。 —— 乐业是建立在对自己所从事的教师职业的积极态度、浓厚兴趣和深深热爱的情感基 础上的。乐业的教师对教育工作、对学生由衷的喜爱，不计较待遇多少、地位高低，工作再 苦再累是享受。他们为学生的每一点进步而兴奋，这属于情感型的爱岗者。 —— 敬业是教师对其职业的理智思考基础上形成的积极态度。敬业型的教师出于对教师 职业的性质、社会意义以及个人发展意义的认识，树立起自己的世界观、人生观、价值观。 以认真、一丝不苟、作风严谨作为自己的工作准则，这属于理智型的爱岗者。 —— 勤业体现了教师对工作的根本态度和履职程度，勤业的教师总是踏踏实实、勤勤恳 恳、埋头苦干，尽职尽责地做好本职工作。属于态度型的爱岗者。 —— 精业有扎实的教学教育基本功，并不断钻研。具有创造精神和创造能力。属于创造 型爱岗者。 教师爱岗敬业的几种水平： “” 师德的楷模水平。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这是教师师德的极高境界，他