2019年(春)六年级语文下册 第二单元《阅读链接 妙语连珠》教学设计 冀教版

2019年(春)六年级语文下册 第二单元《阅读链接 妙语连珠》教学设计 冀教版教学目标：1、了解“谚语、歇后语、惯用语”的定义及特点。2、学习并积累一定数量的熟语。3、学会在对话与习作中恰到好处地使用

2019年(春)六年级语文下册第二单元《阅读链接 妙语连珠》教学设计冀教版 教学目标： 1、了解“谚语、歇后语、惯用语”的定义及特点。 2、学习并积累一定数量的熟语。 3、学会在对话与习作中恰到好处地使用熟语。 教学重点： 1、了解“谚语、歇后语、惯用语”的定义及特点。 2、学习并积累一定数量的熟语。 教学难点： 学会在对话与习作中恰到好处地使用熟语。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、激趣导入。 同学们，春天到了什么时候播种什么作物，老百姓有他们自己的节令安排，听一听：“清 明前后，种瓜点豆。”“芒种芒种，不可强种。”“头伏萝卜二伏菜，三伏种荞麦。”老师祝 福大家学习进步，“芝麻开花——节节高。”讽刺有些人愚笨“十窍开了九窍。”形容某些人 的文章繁琐冗长，像“懒婆娘的裹脚布——又臭又长。” 听了刚才这些话语，你有怎样的感受？ 今天，我们就走进《阅读链接：妙语连珠》。 二、解题。 1、谁知道“妙语连珠”的意思？（连珠：像珠子那样连在一起，多而丰富。） 2、课文中的“妙语”指哪些内容？它们的共同点是什么呢？ 三、学生通读全文，完成上面的思考题。 四、学习文本。 （一）学习第一板块。 1、默读“谚语”部分，了解什么是谚语，谚语有什么特点？教材中编排的几句谚语， 对你有什么启示？