14邮票齿孔的故事学生预学案设计

14　邮票齿孔的故事学生预学案设计课题邮票齿孔的故事时间建议15～20分钟预学目标1.自学生字、新词，朗读课文，了解主要内容。2．搜集关于邮票的资料，对邮票的相关知识有所了解。预学内容熟读课文1.朗读

14邮票齿孔的故事 学生预学案设计 课题 邮票齿孔的故事 时间建议 15～20分钟 1.自学生字、新词，朗读课文，了解主要内容。 预学目标 2．搜集关于邮票的资料，对邮票的相关知识有所了解。 1.朗读课文不少于三遍，读准字音。 熟读课文 2．把课文读给爸爸妈妈听，请父母提建议。 1.我能读准这些字词。(给加点字注音) 齿孔()裁开()伦敦()()酒馆() 一枚()撕开()而且()()整齐() 研究()()邮政()立即() 预习字词 2．查字典，我知道了“便”是多音字。 在“方便”一词中“便”读__________；在“便宜”一词中“便”读__________。 3．我会填量词。 一()邮票一()别针一()机器 预学内容 一()酒馆一()先生一()小刀 这篇课文写的是一个发明()的故事。发明家()在一个偶然的机 会，看见一个人用别针在每一枚邮票的连接处刺上()，那邮票便很容易、很整齐地被 内容感知 撕开。()被那个人的举动吸引住了，他想把那个人的动作变成()的动作， 让所有的()都好撕开。通过不断研究，他的想法终于变成了现实。 搜集关于邮票的资料。 资料搜集 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 阅读质疑