小学语文_《古对今》教学设计学情分析教材分析课后反思

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》《古对今》教学设计一、设计说明这节课设计教学时，以识字为教学重点，让学生用多种方法识字，使学生知道识字的乐趣。二、教学目标1.正确认读这节课“圆”等生字