留守学生怎样教育

留守学生怎样教育--一名后进生的转变 塘赖小学：王玉冲我是一名农村小学教师，时光流逝，不知不觉中我担任班主任工作已有九个年头了。而且都是四年级的，在教育教学中

留守学生怎样教育 --一名后进生的转变 塘赖小学：王玉冲 我是一名农村小学教师，时光流逝，不知不觉中我担任班主任工 作已有九个年头了。而且都是四年级的，在教育教学中，常有学生犯 这样或那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体 罚，教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的 自尊心，学生才会信任老师。所以，在管理班级时，要尊重学生，宽 容的对待学生，在这些年中，有过成功的喜悦，也有过失败的遗憾， 但我最大的__却是充实。班主任每天与学生接触的最多，许许多多烦 琐的小事，都需要班主任去分析去处理，他不仅需要教师的爱心、耐 心与细心，更需要教师的创造力。因为，我们面对的是几十个活生生 的、充满创造力的孩子。下面是我做班主任工作中__最深的一个故事： 我班有个孩子叫潘某某。他平时上课无精打采，要么搞小动作， 要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣，下课追逐打闹，喜欢动手 动脚，作业不做，即使做了，也做不完整或不对，书写相当潦草，几 乎每天都有学生向我告状。说他怎么啦怎么啦，于是，我找他谈话， 希望他能够遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业， 知错就改，争取进步。可他总是一副爱理不理的样子，口头上答应， 可他又一如既往，毫无长进，真是“朽木不可雕也”。有时我真想放 弃，算了吧，但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因 一个后进生无法转变而影响整个班__，必须面对现实！他无进步，或