山东省淄博市高青县第三中学九年级政治复习新自我新认识学案导学附点评

《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》课程目标指出：能够不断正确认识自我，客观地评价自己。其内容标准规定：了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。根据这一

《全日制义务教育思想品德课程标准 （实验稿）》课程目标指出：能够不断正确认识自我，客观地评价自 己。其内容标准规定：了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自 己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。根据这一目标和标准， 我们制定了鲁教版思想品德教材《走进新的学习生活》单元第三课第 “” 三课时新认识，新自我（四年）课时的导学案。 一、明确目标 1 ．教学目标 情感态度、价值观目标：能够客观地认识、评价自己的优缺点， 形成比较清晰完善的自我形象。 能力目标：初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价 的能力。 知识目标：知道全面、发展地认识自我的重要性；知道认识自我 的途径。 教学重点： “” 描绘清晰完善的我，即正确评价自己的方法和途径。 教学难点： 人贵有自知之明。 二、前置自学 1P42“” ．阅读教材页美国著名篮球运动员乔丹的自我认识，学 生讨论回答问题。想一想：从乔丹的话中我们会得到什么启示？ （学生先独立思考，然后小组讨论交流对自己的启示。教师总结： 十全十美的人在现实生活中是不存在的。因为，一个人不可能在每一 个方面都做得最好；人是发展变化的，他可能在某个时段内表现得好 像很完美，但在其他时段就可能显出缺点来。）