B2016112119韦小妮论文定稿

摘 要近年来，独生子女教育问题普遍受到关注和混龄教育的价值逐渐被挖掘，越来越多的幼儿园开始进行混龄教育的实践，以促进不同年龄幼儿的互动交往。本研究以宁德市D幼儿园开展的间断性户外混龄游戏为背景，将该