同课异构见智慧-高中-张永超

同课异构见智慧，读透教材是根本张永超(安徽省合肥市教育局 230071)摘要：同课异构作为一种成熟而新颖的教研活动形式，广受教研人员和一线教师的喜爱。为了切实发挥同课异构活动的功能，我们有必要弄清