矩形判定教学设计

课题：《２0．2矩形的判定》 科目: 数学教学对象： 八年级课时: 一课时提供者:王玲艳单位:　襄汾二中一、教学内容分析 本课是华师大版第20章第2节《矩形的判定》，主要研究矩形的判定方法，它不仅是本

矩形判定教学设计 课题： 《２0．2矩形的判定》 科目: 数学 教学对象： 八年级 课时: 一课时 提供者:王玲艳 单位: 襄汾二中 一、教学内容分析 本课是华师大版第20章第2节《矩形的判定》，主要研究矩形的判定方法， 它不仅是本节的重点,也是以后学习正方形、圆等知识的基础,通过观察试验，归纳证 明，培养学生的推理能力和演绎能力，为后面的学习奠定基础。 二、教学目标 知识与技能 1、 ①理解并掌握矩形的三个判定方法. ②使学生能运用矩形的定义、判定等知识，解决简单的证明题和计算题,进一步培 养学生的分析能力． 过程与方法 2、 ①能运用矩形的判定定理证明一个四边形是矩形 ②通过对命题的猜想,操作验证，逻辑推理，体现数学研究和发现的过程，学会 数学思考的方法。 情感、态度和价值观 3、 ①经历观察、操作、概括等探究过程，体验数学活动中既需要观察和操作，也 需要进行合情的推理． ②让学生在探索过程中加深对矩形的理解，激发他们的求知欲望。 ③培养学生逆向思维的能力．