小学 五年级 语文《猴王出世》教学设计

最妙是原著——《猴王出世》微课脚本执教：深圳市龙华区民顺小学张德芝【设计理念】通过梳理课文读出“事儿”、聚焦奇书读出“味儿”，回归原著勾出“魂儿”, 体验最妙还是原著，把学生的目光引向原著。梳理课文，

最妙是原著 ——《猴王出世》微课脚本 执教：深圳市龙华区民顺小学张德芝 【设计理念】 通过梳理课文读出“事儿”、聚焦奇书读出“味儿”，回归原著勾出“魂儿”, 体验 最妙还是原著，把学生的目光引向原著。 梳理课文，读出“事儿” 师：同学们好！《西游记》的故事耳熟能详，孙悟空的形象深入人心。今天 我们一起 来读一读《西游记》开篇第一个故事，叫做《猴王出世》。 师：课文大家预习了，大致能读懂就可以了。“导读”中的两个问题能交流 一下吗？请看 ----- 师：我们先说石猴是怎么来的？ 盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育 仙胞，一 日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。 师：石猴怎样成为美猴王的？能用自己的话说一说吗？ 讨论体会：一是石猴很勇敢，二是石猴一心为族群着想。所以成为猴王。 师：课文只有四段，讲了关于猴王的四件事，我们来理一理吧！ 第一段讲了石猴从仙石里蹦了出来：石猴出世。 第二段石猴怎样发现水帘洞：石猴寻洞。 第三段是石猴把这喜事告诉大家：石猴报喜。 最后一段最简单，就是：石猴称王！ 这是读古典名著的一个方法，叫做：读出“事儿”。 聚焦“奇书”,品出“味儿” 师：关于《西游记》的研窕，清代张书坤最有代表意义，他这样评价一一 《西游记》是一部奇书。环境皆奇地，人物皆奇人，故事皆奇事，时空皆奇 想，书中 的诗词歌赋，学贯天人，文绝地记，左右回环，前伏后应，皆奇文也！ 师：这里有个核心的字一一奇！张书坤先生提出了 “五奇”，你认可吗？只 认可不 行，要从文中找到印证。限时三分钟，你能找出三处就很厉害了！ （一）一品“奇地” “海外有一国土，名曰傲来国。”这国家很奇，地图上查不到！ “花果山福地，水帘洞洞天这水帘洞也很奇。 “那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围 圆。”为 什么是三丈六尺五寸高呢？那二丈四尺围圆呢？ 师：除了课文中这许多奇地，你还能列举一二吗？ （二）二品“奇事”、“奇想” 师：“故事皆奇事，时空皆奇想”，课文中石猴从出世、到探洞，再到高登王 位，都 很奇。课文之外，奇事更多了：三打白骨精、三借巴蕉扇、真假美猴王……