新课改下的数学课堂探讨

新课改下的数学课堂探讨 新课改下的数学课堂探讨预读: 随着新课改的不断进行,在教育过程中,教师的作用不仅是教授学生知识,而且更应当充分地调动学生的主动性,使学生真正地参与到课堂教育中来,成为课堂的主人

新课改下的数学课堂探讨 :,, 新课改下的数学课堂探讨预读随着新课改的不断进行在教育过程中教师的作用不仅是 ,,, 教授学生知识而且更应当充分地调动学生的主动性使学生真正地参与到课堂教育中来成 .,.., 为课堂的主人因此有效的课堂教学在高中数学课堂中就起着重要的作用众所周知好的开 .,, 始是成功的一半对于一节课来说引入是一节课上好与否的关键好的课堂引入可以激发学 ,.., 生的学习兴趣发展学生的思维在课堂教育中适当地课堂引入会调动学生的积极性所以教 ,. 师要驾驭好课堂教学必须驾驭好课堂教学引入下面我就以课堂实例为例来说说几种常用的 .,.: 课堂引入、视频引入就是在上课以前先播放一小段视频引起学生的兴趣案例一高中数学选 2-2,, 修《瞬时速度与导数》一节这节课是概念课如果只关注课 ,,, 本可能感觉非常乏味那么可以借助视频先让学生看一段邱波在世锦赛上的一段视频让同 ,. 学注意他运动的轨迹通过学生直观感知运动员的运动轨迹引出课题；激发学生的学习兴趣 ,“, 这样引入可以使学生不再感到课堂乏味没有丝毫兴趣的强制性学习将会扼杀学生探求真 .”,. 理的欲望因此这样设计使学生学习有趣味感、新鲜感 一、演示法 .:2-1,, 通过运用多媒体进行演示案例二选修中的《椭圆及其标准方程》一节可以这样引入引 :,, 例把圆上的任意一点横坐标不变纵坐标变为原来的那它的方程是什么？图象又是什么？教 ,, 师运用几何画板演示它的图象这样可以让学生直观的感知椭圆的图形和方程而椭圆的本质 : 是什么呢？进而引出本节课要研究的课题《椭圆及其标准方程》．这种引入可以让学生对 ,. 所学内容先有一个直观形象的认识为进一步学习做好铺垫 二、动手实验法 ,.:2-1 学生通过自己动手做实验知道实验的发生过程案例三选修中的《椭圆及其标准方程》 ,,:(1)(2) 这一节让学生动手实验亲身体会．步骤如下取一条细绳；把细绳的两端用图钉固定 ,,3, 在板上的两点（绳长大于之间的距离绳长为定长为定点；（）用铅笔尖把细绳拉紧在板 : 上慢慢移动观察画出的图形是什么？在学生动手实验的过程中提出探究问题如果把条件改 ,, 为绳长等于或绳长小于那么图形又是什么呢？小组合作讨论师生共同根据原创论文 Www.YcLwLm.cOm:. 统计数据分析总结规律轨迹为椭圆；轨迹为线段；轨迹不存在当然对 . 于《椭圆及其标准方程》这一节课可以采取演示法与动手实验法相结合可能效果会更好这 ., 样既让学生带着问题上课又锻炼了学生的动手能力这种导课方法直观形象有利于培养学生 ,. 的抽象思维能力和想象能力能较好地发挥教师的主导作用 三、温故引新法 ,., 就是在讲授新知识以前先简要的复习学过的相关知识这种方式符合学生的认知规律而且 .:2, 为学生学习新知做好铺垫案例四必修《圆的一般方程》这一节可以引导学生对圆的标准 ,,,, 方程进行复习然后再对标准方程进行展开就能得到一般方程然后观察方程的特点进而引 . 出本节课知识 四、实物展示法 ..:2 这样的课就是把实物展示在学生面前通过对实物的研究来掌握所学知识案例五学习必修 ,, 《几何体》一节可以拿一些具体的实物让学生直观地理解几何体的棱、顶点、面等几何元 ,. 素这样可以加深学生对立体几何的理解 五、引例感知法 ,:,, 对于应用性质的新授课案例六《导数的应用》一节可以把应用的问题进行改编以例题的形 .:1.,70,100, 式引入例题可以变为例以冬奥会的吉祥物玩偶为例已知每件成本元若售价元 300,,,: 则每天卖出万件若提高价格销售量减少且每天减少卖出的件数（单位万件）与商品单 xx02. 价的提高值元之间为（＞）问如何定价才能使每天的销售利润最大？例索契作为冬奥 ,,, 会的主办城市俄罗斯必须为其储备足够的冰雪以备运动项目所需因此建立了无数个蓄雪