2020学年八年级语文下册第六单元22礼记二则作业设计新人教版

22《礼记》二则一、积累运用1．给下列加点字注音。嘉肴　 　　　　自反　 　自强　 　 教学相长　 　弗食　 　 其旨　 　2．给下列句子划分朗读节奏。（1

22《礼记》二则 一、积累运用 1．给下列加点字注音。 嘉肴 自反 自强 教学相长 弗食 其旨 2．给下列句子划分朗读节奏。 （1）是 故学 然后 知不 足 （2）教 然后 知困 （3）教 学相 长也 3．理解词义 （1）虽有嘉肴 （2）虽有至道 （3）是故学然后知不足 （4）知不足，然后能自反也 （5）知困，然后能自强也 （6）弗学，不知其善也 4．古今异义 （1）弗食，不知其旨也 （2）教然后知困 5．本文《礼记》主要讨论了 和的关系。在论述时先以“ ”类比， 继而引入“ ”，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归纳出“ ” 这个结论。 6．下面的说法错误的一项是 A．《礼记》又名《小戴礼记》，是儒家经典著作。 B．《礼记》是秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编纂。大率为孔子弟子 及其再传、三传弟子所记，是研究中国古代社会情况、儒家学说和文物制度的参考书。 C．“虽有至道，弗学，不知其善也”，其中“至”解释为“最好的”，“至道”指最好 的道理。 D．本文主要阐述了教书对学习的重要作用。 7．文学常识填空。 《虽有佳肴》节选自《 》。《 》，又名《小戴礼记》，儒家经典之一， 战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家 编纂的。 8．根据要求完成下列各题。 为了引导同学们由“被动学习”转向“主动学习”，学校准备开展以“学会主动学 习”为主题的综合性学习活动。 （1） 在活动过程中，需要你从多方面对中学生“被动学习”的原因作分析，请用简明的 语言分条表述，三条即可。 （2） 在以“学会主动学习”为主题的班会上，需要你谈谈主动学习的意义。请用简明、 连贯、得体的语言写下你要说的话。（100﹣120字）