八年级语文上册 第二单元 第10课《心田上的百合花开》教学实录 鲁教版五四制

《心田上的百合花开》教学目标：1.学会从平实的语言中品味深刻内涵的方法，加深对百合形象的理解。2.领悟文章运用衬托手法塑造百合形象的写作方法。教学重点：学会从平实的语言中品味深刻内涵的方法，加深对百合

《心田上的百合花开》 教学目标： 1.学会从平实的语言中品味深刻内涵的方法，加深对百合形象的理解。 2.领悟文章运用衬托手法塑造百合形象的写作方法。 教学重点： 学会从平实的语言中品味深刻内涵的方法，加深对百合形象的理解。 教学难点： 学会用多种方法，品味本文有深刻内涵的的语言，感悟百合的形象。 教学用具： 多媒体 教学时数： 一课时 教学过程： 一、导入新课，初识作者魅力 师：同学们，今天老师给大家带来一个故事：排名台湾“十大杀手”第一的死囚在临刑 前，把生命中的最后一次探视的机会给了一位陌生的作家，并且对他说，如果有人能提前告 诉我读您的书是这么好的事情，这么让人感动，我就不会成为一个杀手。 （出示作者照片） 想不想见一见这位感动杀手的作家呢？他就是台湾著名作家林清玄。 他的作品文字简单，却蕴含着感人的力量，以至于感动了杀手。今天我们来学习林清玄的这 篇散文，看我们能不能读出感人的力量。 二、初读课文，感知标题魅力 师：有人说好的标题就是凝聚了精华的风景。从这个标题你读出了什么疑惑？（老师在 课题上用问号标示） 生：为什么百合会开在心田上？ 生：百合是怎样开花的？ 生：百合花有怎样的特点？ 师：这节课我们就重点解决这三个问题。现在让我们带着“百合是怎样开花的”这个问 题放声的读课文，大家边读边思考。 生：自由朗读课文。 师：读的很投入，现在静静的思考：百合是怎样开花的？用简练的语言概括开花历程。 生：老师我找到了百合开花的过程，断崖上长出第一株百合——结出第一个花苞——百 合开花了——开出一朵一朵——形成百合谷地。 师：简练，还有补充？ 1