初中历史人教八年级下册 中华人民共和国的成立和巩固 抗美援朝（教学设计）

第2课抗美援朝I教学分析【教学目标】知识 与能 力了解中国人民志愿军出兵朝鲜的原因，知道黄继光、邱少云的英雄事迹，掌握 中朝人民反侵略战争的胜利。通过阅读课本第10页《中国人民忐愿军第1一3 次战役示

2 第课抗美援朝 I 教学分析 【教学目标】 了解中国人民志愿军出兵朝鲜的原因，知道黄继光、邱少云的英雄事迹，掌握 中朝人 知识 1013 民反侵略战争的胜利。通过阅读课本第页《中国人民忐愿军第一次战役示意 与能 图》，知道志愿军入朝路线、三次战役的推进情况及“三八线”的 位置，培养读图、 力 识图能力 过程 通过阅读课本、地图及网上查询，获取有效信息，在掌握历史事实的基础上总 结思考历史问题的方法；通过原始资料再现、了解史实的真实性与可靠性，掌 与方 法 握获取妨史信息的有效方法 情感 通过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学生不畏强权、敢于挺身与侵略者斗争 态度 的优秀品质。讲述黄继光、邱少云的英雄事迹，学习忐愿军战士的爱国主义和 与 价值 革命英雄主义精神 观 【重点难点】 教学重点：抗美援朝的基本信息：黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。 教学难点：面对朝鲜半岛燃起的战火，中国为什么要出兵。 2 教学过程 一、导入新课 195010 年月，中国人民志愿军高唱战歌，在彭德怀司令员的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线。今 天，让我们一起 2 翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈，能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。今天就让我们来学习 第课《抗美援朝》的内容。 二、新课讲授 目标导学一：抗美援朝、保家卫国 （一）朝鲜战争爆发的背景 1 . 史料解读： 1950625 H, 材料：年月朝鲜战争爆发后，美国立即操纵联合国安理会召开紧急会议，在中国和苏联没有代表出席的情况 下，通过了 77 “谴责北朝鲜侵略"和''紧急制裁”两个决议。月日，美国又操纵联合国安理会授权其组成所谓“联合国军”， 对朝鲜进行大规模侵略战 争。 2 . 教师提问：根据课本，结合材料，说说中国抗美援朝的历史背景。 提示：朝鲜内战爆发后，美国悍然派兵侵略朝鲜，一直打到中国边境鸭绿江边；轰炸扫射中国东北边境城市：美国第七舰队 入侵中国台 湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。 3 . 教师提问：在美军介入朝鲜战争后，朝鲜内战局势急转直下，中国政府作出了怎样的决定？ 提示：抗美援朝，保家卫国。 （二）中国出兵朝鲜 1 . 史料解读： 材料：毛主席说：“我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整 个东北边防 军将被吸住，南满电力将被控制……总之，我们认为应当参战，必须参战。参战利益极大，不参战损害极大。” 2 .请学生回答：由材料中毛主席的这几句话，结合所学，可以得出怎样的结论？ 提示：中朝世代友好、唇齿相依：美国的侵略严重威胁了新中国的安全：为了获得一个比较稳定的经济建设的周边环境。