二年级下册第四单元《我们的小制作》教学设计

二年级下册第四单元《我们的小制作》教学设计二年级下册第四单元《我们的小制作》教学设计　　一、教材分析：　　这次训练是以我们的小制作为主题开展口语交际，是对本单元课文内容的扩展和延伸。旨在培养学生

二年级下册第四单元《我们的小制作》教学 设计 二年级下册第四单元《我们的小制作》教学设计 一、教材分析： 这次训练是以我们的小制作为主题开展口语交际，是对 本单元课文内容的扩展和延伸。旨在培养学生的创新思维和 动手实践能力，同时在交际过程中提高学生的口语表达能力， 培养学生认真倾听的习惯。依据目标，确立教学的重难点是： 诱发学生学习语言的兴趣，启迪学生的思维，挖掘学生口语 交际的潜能。因此根据低年级学生的学段特点，在教学的实 施的过程中，采用了模拟闯关，将课堂转换成现实学习生活 场景，使师生成为活动中的某一角色，巧妙安排了说一说、 比一比、夸一夸三个特定情节，有效的提高了学生的学习兴 趣。从而达到了学生敢说、会说、巧说的.良好效果。 二、教学目标： 【知识与技能】：能比较详细地介绍自己的小制作的制 作过程。