试论“活页教材 活页笔记 功能插页”三位一体自主思维模式的构建

试论“活页教材+活页笔记+功能插页”三位一体自主思维模式的构建作者：吴振东来源：《新课程研究·中旬》2018年第09期        摘 要：在分析现代职业教育的“学材”与传统“教材”的差异和对“