《怕什么》教案三篇——让阶段性评价更科学，推动素质教育全面发展

近年来，我国教育不断推进素质教育，强调人才培养的全面、多元化。其中，阶段性评价作为一种重要的教育评估方式，可以让教师全方位了解学生的学习情况、发现其优势、弱势并及时调整教学策略，推动全面发展。而《怕什