器乐教学的实施方案

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音乐文化是文化素养的重要组成部分。音乐学科具有实践性强的特点， 它通过让受教育者参与音乐、感受音乐，进而全面地了解音乐，深刻 地理解音乐。音乐教育对陶冶学生情操，培养学生审美情趣，促进学 生智力发展，提高学生的创新思维能力，以及保障学生的身心健康和 全面发展，具有其他学科所不能替代的作用。器乐教学是音乐教育的 《音乐课程标准》指出：器乐教学对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对 重要组成部分 音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。在《音乐课程标准》中，不仅将器乐与 演唱等并列，作为表现领域的重要内容之一，而且在感受与鉴赏、创造等领域都渗透了器乐 教学因素。就此，在音乐课的过程中，我一直本着把器乐容进课堂，以学生易于接受的竖笛、 作为器乐教学的主要手段。通过近几年的不断摸索、学习我校学生在不同水平上都有了一定 的进步，在市举行的器乐比赛中也取得了一些成绩。成绩的背后离不开平时的学习和学生的 兴趣，其具体实施如下： 一、 活动目的 通过竖笛进课堂的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进 一步了解乐理基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。通过音乐 的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子 们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为创建特色艺术教 育发挥重要作用。 二、活动要求： 1—— 、全校学生（从三年级六年级）达到百分之九十的参与率； 2 、通过学习竖笛，把其融入到课堂音乐教学中，丰富学生的音 乐生活，使器乐教学焕发生命的活力，提高学生音乐素质和创造性思 维能力，真正促进学生音乐能力的发展。 三、各年级竖笛、口琴教学目标： （一）总体目标： 探索竖笛教学的规律与原则，研究如何充分发挥竖笛教学在音乐 教学中的优化作用，配合唱歌、欣赏、音乐知识等教学内容，完成教 学任务，提高教学质量，陶冶学生的情操。提高学生的审美能力，促