一间教室能给孩子们带来什么

“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度——教师，尤其是

“ 一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的 显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定 —— 教室的尺度教师，尤其是小学教师。他的面貌，决定了教室的内容；他的气度，决定了教室的 ”. 容量。这是作者雷夫艾斯奎斯在这本书的自序的一段话。 深深被作者和这本书的介绍吸引了，书中没有刻意煽情的文字，却像是一位教学经验丰富的老教师 在讲授自己这二十多年来的教学经验以及感悟。但其中有很多教学细节是值得我们学习的，从很多 小的细节中可以看出一位教育工作者对教育事业的专注与热爱。 “ 读罢这本书，让我印象最深的是雷夫老师从开学的第一天就开始创造信任的教师，多数教室以害怕 ” 为基础，我们的教室却以信任为基础，所以雷夫老师随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的 最佳方式。我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多么负责任，而是要让他们自己把信任放在我们 的肩上。不管是教导学生还是子女，一定要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当作教育的捷径。 作为教师，面对的是各色各样有个性、有特长的学生，在班级管理中，我们总想着让学生整齐无痕 地统一步骤，规范好自己的言行，让孩子们能乖乖地听话。怎么让孩子乖乖听话？从文中，我看到 “”“”“” 雷夫老师高明的办法，也许做孩子可靠的肩膀、以信任取代恐惧、你就是榜样这些章节给我们 “”“ 的启示是值得我们学习的。也正因为孩子对雷夫老师的死心踏地，也让雷夫老师更好地开展寻找 ” 第六阶段的有效活动，激发了孩子的自我要求意识的提高。 · 在文中，我还不断地出现惊讶和感动的过程。雷夫艾斯奎斯真是一个睿智的老师，光是会学习的孩 子，不是全面的孩子，他更重视孩子的综合素质的培养。劳逸结合，让孩子参与体育锻炼，运用比 赛是教学的大好良机；让孩子自我支配每一分零花钱，使它物有所值；行万里路，在旅途中改变生 …… 活；疯狂音乐，让孩子在摇滚中踩着舞步度过重重难关；戏剧表演，展示才能的时机面对这样 一个全面能干的老师，真是自叹不如。这群孩子已经在不断地磨炼中褪却羽翼，幻化为一个个充满 “” 生命力的可爱活泼的天使！ · 读罢此书，我感受到雷夫艾斯奎斯他创新的教育方式，把孩子变成热爱学习的天使；他热情的教育 · 态度，把教室变成温暖的家。怪不得，雷夫艾斯奎斯老师创造了轰动全美的教育奇迹，被《纽约时 “”“” 报》尊称为天才与圣徒，《每日新闻》则誉他为当代的梭罗。 ·“” 感谢雷夫艾斯奎斯老师的奇迹！