大众健美操的教学艺术论文

群众健美操的教学艺术论文 　按照活动的目的可分为表演健美操、竞技健美操、群众健美操三大类,而其中群众健美操是最受人们欢送的一种健美操类型。群众健美操作为一种日常课程,在教学过程中需要遵循最根本的教学

群众健美操的教学艺术论文 按照活动的目的可分为表演健美操、竞技健美操、群众健美操 三大类,而其中群众健美操是最受人们欢送的一种健美操类型。群众 健美操作为一种日常课程,在教学过程中需要遵循最根本的教学规那 么,但是它又是一种特殊的社会文化,所以也应该根据其特点来改善 教学。早在80年代,健美操就逐渐的传入我国,而在近10年更是受 到了我国民众的欢送和追捧。在健美操的教学过程中参加一些艺术 的成分,可以提高健美操的美感和教学质量,让学生更好的承受和理 解。 1.1教学艺术的本质 在分析群众健美操教学艺术之前,首先要理解什么是教学艺术。 教学艺术需要从其本质来理解它的内涵。学术上对于什么是教学艺 术的本质,还没有形成比拟统一的观点。以下是目前比拟主流的几个 观点:一是教学艺术就是一种具有较高创造性的教学活动;二是教学 艺术主要指一种特别的教学的方法和技巧;三是教学艺术是一种具有 美学美意义的教学活动。 1.2教学艺术的概念 结合教学艺术的本质,可以将教学艺术简单的概括为老师在按照 一定的教学方法和教学思想,结合审美的规律和美学尺度,灵活的使 用一些教学技巧如语言、头像等,创造性进展教学活动的行为。群众 健美操教学的艺术方法主要包括三类:情景、语言、创编。 2.1帮助教师集中学生的注意力 教学艺术能够帮助健美操老师在课堂上集中学生的注意力,让学 生更好的理解和承受老师所教授的知识,强化师生之间的交流和沟 通。通过一些恰当的教学艺术形式,可以使教师讲授的信息被学生们