初一上册《秋天》教学设计

初一上册《秋天》教学设计 初一上册《秋天》教学设计 　在朗读中品味诗歌语言，体会诗人感情。 　1、初读课文，把握全诗韵律。 　2、听读课文，感受诗歌图画美。 　3、细读课文，品味诗歌词句，体会

初一上册《秋天》教学设计 初一上册《秋天》教学设计 在朗读中品味诗歌语言，体会诗人感情。 1、初读课文，把握全诗韵律。 2、听读课文，感受诗歌图画美。 3、细读课文，品味诗歌词句，体会诗人情感。 农家丰收图——绚丽多彩 渔夫晨归图——淡雅朦胧 牧女思恋图——寥阔空远 4、再读课文，总结鉴赏现代诗歌方法。 1).把握韵律，感受诗歌的音乐美。 2).视觉再现，欣赏诗歌的绘画美。 3).身临其境，体会诗人的情感美。 4).迁移训练。 播放动画，同学们，你们刚刚看到的动画让你们想到了什么季 节？我们看到的动画只是表现了秋天一小部分魅力，而何其芳先生 却通过他生动形象的诗句展现了一个绚丽多彩的秋天，让我们一起 走他带来我们的秋天的世界。（学生自由答复） 这首诗写得很美，需要我们通过朗读来体会。我先给大家两分 钟时间，小声的读一下全诗。再请一位同学读一下全诗。这位同学 音读得很准，但一首好的诗歌就像一首优美的乐曲，而乐曲有了快 慢相间的节奏，才会富有情感，而刚刚这位同学并没有读出节奏感 来，我把这首诗的节奏划了出来，再请一位同学来朗读一下。 一首优美的乐曲往往通过上下起伏的音调来表现它的内容，同 样诗歌要读得好，也需要突出一些重音，你们认为这首诗中哪些词