2019-2020年三年级语文下册 咏柳 2教案 长春版
2019-2020年三年级语文下册 咏柳 2教案 长春版教学目标:1.认识文中5个生字,理解重点词语的意思,能够用自己的话说说古诗的大意。2.能正确、流利、有感情地朗诵古诗,在反复诵读中感悟诗歌的韵律
2019-2020年三年级语文下册咏柳2教案长春版 教学目标: 1.认识文中5个生字,理解重点词语的意思,能够用自己的话说说古诗的大意。 2.能正确、流利、有感情地朗诵古诗,在反复诵读中感悟诗歌的韵律美,使学生受到美的熏陶。 3.体会作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。 教学重点: 正确、流利、有感情地诵读古诗,理解诗句的意思。 教学难点: 在诵读中感悟古诗的意境,体会作者热爱生活、热爱大自然的思想感情。 教学准备: 多媒体课件、彩色粉笔。 教学时数: 1课时 教学过程: 一、多元导入,身临其境。 1.直观岀示:教师在黑板上用彩粉笔画柳树的简笔画。 同学们,你们看,老师在黑板上画了什么?(柳树)你们看老师画的柳树美吗?赞美一下它吧!(学 生可以用自己的话赞美柳树) 2.情境渲染:早春二月,阳光明媚,诗人贺知章外出郊游,也看到了如此美丽的柳树,他脱口而出, 吟了一首诗。(此时播放多媒体动画课件,配乐朗读) 3.相机解题:“咏”是一种文体,以前我们学过《咏鹅》,谁知道题目是什么意思?(赞美鹅)“咏 柳”就是歌颂、赞美柳树的意思。 二、自主合作,学习生字。 1.学生自由读古诗,边读边在诗中画出生字。 2.小组讨论交流预习生字的情况。 3.汇报交流的结果。 三、初读诗歌,整体感悟 1.师配乐范读古诗,学生边听边用“/”画出停顿之处。 2.学生反复自由读,注意读准字音,读熟诗句。 3.指名读。 4.齐读古诗。 四、字斟句酌,理解古诗。 (一)学习古诗前两行。

