六年级语文下册第三单元教案

六年级下册 第三组单元内容分析：本组课文追忆了革命先辈的感人事迹：我党创始人之一李大钊被捕后备受酷刑，但面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈；解放战争时期的郝副营长在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲

六年级下册第三组 单元内容分析： 本组课文追忆了革命先辈的感人事迹：我党创始人之一李大钊被捕后备受酷 刑，但面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈；解放战争时期的郝副营长在一次战斗 中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲；开国总理周恩来为了新中国的发展，呕心沥 血，日夜操劳；毛泽东在《为人民服务》一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹， 但通过查找资料我们可以知道战士张思德打仗、纺线、烧炭，干一行爱一行专一 行，为救战友献出了年轻的生命。本组教材中的人物所处时期不同、岗位不同、 事迹不同，“为人民服务”的信念却是相同的。为了人民的利益，他们甚至不惜 牺牲自己的生命。因此，本组课文的教学可以围绕革命志士共同的理想与信念， 加强各篇课文教学之间的联系，还可以尝试进行单元整组教学。 紧扣单元专题，“口语交际·习作”安排的是“我的理想”，希望学生在学 完课文后，受到情感上的熏陶，并将自己的理想和革命先驱的理想联系起来。“回 顾·拓展”安排的是交流课文的写法，阅读、积累一些革命诗歌，并在课外阅读 一些革命题材的名著。 单元教学目标： 1.让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的 道理； 2.引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运 用。 学生情况分析： 本组课文追忆了革命先辈的感人事迹，但课文内容距离学生生活比较远，很 难顺利激发学生阅读的兴趣。在学生查阅资料的同时，教师也要适当补充背景资 料，帮助学生理解和激发学习的兴趣。本学期是小学阶段最后一个学期，学生已 经具备一定的自学能力。教学本组课文时，要尽可能让学生独立阅读、思考，放 手让他们讨论交流，从而进一步提高自学能力。 课标分析： 1.能联系上下文和自己的积累，推想句子的意思及表达效果。 2.在阅读中揣摩表达顺序、表达方法，敢于质疑。 3.会搜集信息扩展阅读面。 教学课时安排： 本组教学时间可安排12～14课时，两篇精读课文可安排4～5课时；略读课 文可安排2～3课时；口语交际可安排1课时，习作可安排3课时(包括讲评)， “回顾·拓展”中“交流平台”与“日积月累”合用1课时，“课外书屋”的1 课时可以开展一次班级读书会，让学生交流阅读革命题材小说后的感想。 单元教学准备： 与课文相关的资料，课件等。 10.十六年前的回忆 教材分析： 本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的 伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀 念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被 捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；