《学前儿童游戏治疗的实施》教案

课题名称学前儿童游戏治疗的实施授课班级高职学前专业二年级教学方法讲授法、小组讨论 法、案例分析法授课地点教室授课时数2课时内容分析随着我国幼教水平的不断提高，从教者专业能力素质也不断提 升，幼儿入园率

课题名称 学前儿童游戏治疗的实施 讲授法、小组讨论 教学方法 授课班级 高职学前专业二年级 法、案例分析法 授课时数 2课时 授课地点 教室 随着我国幼教水平的不断提高，从教者专业能力素质也不断提 升，幼儿入园率大大提高，更多适龄幼儿进入到幼儿园，在这个过程 中，也逐渐发现有少部分幼儿在发展上介于正常儿童与特殊儿童之 间，这部分有“特殊需要”的儿童往往被大家忽视。幼儿园要关注每 一 名幼儿的发展，要提升教育的质量，那就必须关注到幼儿发展中的 个 内容分析 性和差异性，少部分特殊需要儿童不同于正常儿童，需要采取特殊 的 教育方法，而游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏治疗的方法与幼儿身 心 发展特点相适应，能帮助教育者有效开展活动，支持、帮助特殊需 要 孩子获得发展。该章节主要包括游戏治疗常见材料、实施流程和几 种 常用方法，实践性较强，需具备一定的儿童游戏及特殊儿童的相关 知 识经验，对于学习者具有一定的挑战性。 1 .了解游戏治疗常见的游戏材料。 2 .明确游戏治疗者的基本任务。 知识目标 3 .知道游戏治疗中常见的流程与方法。 1 .初步分析和判断儿童的行为问题。 2 .学习按照流程开展游戏治疗。 能力目标 教学目标 3 .学习使用四种治疗方法对轻度的问题儿童实施游戏治 疗。 1 .关心关爱特殊需要儿童，主动学习相关知识支持儿童 情感目标 的发展。 2 .愿意帮助特殊需要儿童及其家庭。 教学重点：明确在游戏治疗中作为游戏治疗者的基本任务，掌握游 戏 教学重难点 治疗中常见的流程与方法。 教学难点：学习使用四种治疗方法对轻度的问题儿童实施游戏治疗。 1