学前教育实习工作的自我鉴定范文

学前教育实习工作的自我鉴定范文　学前教育实习工作的自我鉴定篇一　为期7个星期的教育实习就快要结束了，然而就在此刻，我发现自己已经深深爱上了这所学校，爱上了我的学生、我的指导老师老师。第一次品味到

学前教育实习工作的自我鉴定范文 学前教育实习工作的自我鉴定篇一 为期7个星期的教育实习就快要结束了，然而就在此刻， 我发现自己已经深深爱上了这所学校，爱上了我的学生、我 的指导老师老师。第一次品味到了作为一位实习生即将离开 自己老师和学生的那份依依不舍。 初为人师，对我而言，难的不是胆量，不是去克服紧张， 因为我在读高中的时候就帮老师上过一些习题课，那时候他 们称我为'毛老师',而且我还有既是同学又是学生的同学。四 年之后，我又听到了'毛老师'这个称号，这一次我感觉它是如 此的真实。对我而言，难的正是细节上的问题。第一次试 讲时，本以为自己已经准备得很充分了，但课堂上出现了不 少的问题，董老师和高老师都给我提出了很多宝贵的意见， 指出了我的问题主要是一些细节问题。比如板书设计问题， 教师语言的简洁问题，课堂节奏的控制问题。这时，我才明 白，备课不仅仅是把每个知识点搞清楚，把上课的流程搞清 楚就可以，而是要考虑到很细的地方，比如你的这句话写到 黑板的什么位置，前后两个知识点用什么语言来衔接等，对 于我们初次上课的人尤其是这样。此后，我多次认真的听了 高老师的课，根据两位老师的意见去找那些不同的细节，以 改正自己的不足，提高自己的教学技能。