化学课堂的创新教育论

化学课堂的创新教育论 一、课堂教学 1、科学性原则。 化学是一门非常严密的科学，在化学教学中，教师要始终保持科学的态度和事实就是的精神。要以实验为基础，在引导学生观察实验现象的同

14 第页共页 化学课堂的创新教育论 一、课堂教学 1、科学性原则。 化学是一门非常严密的科学，在化学教学中，教师要始终保持科 学的态度和事实就是的精神。要以实验为基础，在引导学生观察实验 现象的同时，还要研究教材，根据学生实际情况提出不同层次的问题 供不同层次的学生思考和回答。如该实验是否完整和科学?是否符合 绿色化学教育？学生在有没有更好的实验方案？如果让你们自己组织 实验的话，你们会怎么做？对于实验中的"异常现象"你们是怎么理解 的？教师还可以通过化学发展史的教育，使学生认识质疑教材的重要 性，把许多科学家正因为质疑化学而取得了成就的故事讲给学生听， 例如:"自称怀疑派"的科学家波义耳，对传统的炼金术提出了大胆的 质疑和批判，进一步提出化学元素的概念，为化学学科的发展做出了 重大贡献。我们在化学教学中，多用这些例子激发学生探求真理的激 情。 2、开放性原则。