高中通用技术人教高二下册目录-成都市实验中学项毅结构的强度与稳定性教学设计

“结构的强度与稳定性”教学设计【教材版本】通用技术必修2《技术与设计2》（地质出版社）【设计理念】.通过PPT静态图片、动态图片和实物试验展示，让学生有亲身体会和感受，激发学生的学习兴趣和促进对 相关

“结构的强度与稳定性”教学设计 【教材版本】通用技术必修《技术与设计》（地质出版社） 22 【设计理念】 1 .通过静态图片、动态图片和实物试验展示，让学生有亲身体会和感受，激发学生的学习兴趣和促进对 相关概 PPT 念的理解。 2 .结合案例分析，激发学生探究热情，提高学生掌握相关知识的稳定性。 3 .立足学生的直接经验和亲身经历。通过“问题引导”式教学，启发学生分析问题探究问题，并将所学知识 应用于 实际问题的解决。 【教材分析】 知识结构分析 1. 本课是《技术与设计》第一单元“结构与设计”的第三节“结构的强度与稳定性”。本节讲述了结构的两 大重要性 2 质：强度和稳定性。教材首先介绍了几个技术试验，然后伴随着对于技术试验的回顾与思考，首先从结 构的形状、材料、 连接等方面分析了影响结构强度的主要因素，然后再指出了影响结构的稳定行的主要因素。 知识学习意义分析 2. 结构的强度和稳定性是影响结构质量的重要因素，是结构设计是必须考虑的基本问题。 3 教学建议与学法指导说明 . 通过适当的概念讲解，教师把影响结构的强度和稳定性的几个主要因素在一些技术小试验后讲授给学生，让 学生掌握 较为系统的知识点，再来进一步指导学生知识的内化，知识的拓展。 4 .教学课时安排：课时。 1 【学情分析】 原有认知发展分析 L 在本课时之前，学生已经学习过了常见结构的基本知识。学生已经初步明白了 “结构是指事物的各个组成部 分之间 的有序搭配和排列”，并且对于结构的受力情况有了初步的分析能力，所以本课是在第一、二节认识结构 的基础上，具体 对结构的两个重要性质：强度和稳定性再做详细分析。 5 原有知识结构分析 . 学生对结果已经有了一定的了解，对结构的功能和分类也有了一定的基础,另外，学生在物理课上已经学习 了有关力 学的知识，对物体的受力分析有比较好的基础，可以说物理的力学知识和第一、二节所学的结构基本知 识为本课做好了知 识的准备。在教学中尽量多举些生活中的案例，进行师生互动探讨，帮助学生加深对知识的理 解。 【教学目标】 知识与技能 1. 理解结构的强度与结构稳定性的概念。 1） 掌握影响结构强度和结构稳定性的因素。 2） 能运用影响结构稳定性的因素来判断结构的稳定性，并能就如何增加结构稳定性的问题提出自己的看法。 过程 3）2. 与方法 通过观察生活和技术实验等方法使学生懂得结构的相关理论知识。 6 .情感、态度与价值观 培养学生的观察分析能力和探究学习能力，增强主动学习意识，也激发学生的集体荣誉感。。 1） 培养学生探究思想意识，在学习掌握结构强度和稳定性相关知识的过程中，有必要也比较容易渗透安全 教育。 2） 【教学重点】掌握结构稳定的基本条件；掌握影响结构强度和稳定性的主要因素。 【教学难点】能对如何增加简单结构强度和稳定性的问题提出自己的看法；也能理解结构不稳定性的应用。 【教学资源】本节课的教学最好在通用技术多媒体教室中进行，通过演示试验，幻灯片呈现诸多的图片、实物， 借以加 深学生对本节知识的掌握。 麻绳圈、皮筋圈、弹簧称、白纸、陀螺、不倒翁教具、两脚插头、三脚插头与插座、网线接头与坏网卡插 RJ45RJ45 座、杆状三角形和杆状四边形教具、板状三角形和板状四边形教具、合页、一头支撑面积大另一头支撑