《驿路梨花》教学设计_1

《驿路梨花》教学设计　《驿路梨花》教学设计教学目的： 　1、仔细体会记叙中的抒情 　2、掌握基本的快速阅读法 　3、认真体会并掌握直接写人和间接写人的技法 　4、德育渗透点：学习

《驿路梨花》教学设计 《驿路梨花》教学设计 教学目的：1、仔细体会记叙中的抒情2、掌握 基本的快速阅读法3、认真体会并掌握直接写人和间 接写人的技法4、德育渗透点：学习文章中乐于助人 的优秀品质教学重点：文章的记叙顺序和写人 技法教学难点：对小屋主人和文章中心的理解 课时分配：一课时教学过程：一、导入： 同学们，你们喜欢春天吗？（喜欢）春天一到，万物复苏， 百花竞放。不必说鲜艳如火的桃花，也不必说红粉似霞的杏 花，单是那洁白胜雪的梨花，就能引起人们的天边遐思。古 往今来，多少文人墨客倾其笔力，大绘春花，曾留下许多不 朽的篇章。今天，我们就来一起学习当代著名作家彭荆风的 ──《驿路梨花》二、释题导思：1、什么是 驿路？2、文章是怎样来描写驿路上的梨花？三、 快速阅读课文，用铅笔划出文章的描写梨花的句子时 间是三分钟四、教师选点突破，对文章结构进行拉线 1、文章有几处描写了梨花？分别在哪里？第一处： 4──6自然段，（文章的开头）第二处：27自然段， （文章的中间）第三处：37自然段，（文章结尾）2、