小学语文五年级下册习作指导课 《学写读后感》教学设计

《学写读后感》学导设计学导目标：1、知识与技能：学生学会写读后感2、过程与方法：学生通过自主学习、小组合作学习等方式，了解写读后感的方法，学会写读 后感3、情感态度与价值观：体会父母之爱，学会关爱父母

《学写读后感》学导设计 学导目标： 1 、知识与技能：学生学会写读后感 2 、过程与方法：学生通过自主学习、小组合作学习等方式，了解写读后感的方法，学会写读 后感 3 、情感态度与价值观：体会父母之爱，学会关爱父母 学导重难点： 学导过程： 学生通过自主学习、小组合作学习等方式，了解写读后感的方法，学会写读后感 一、开课导入 教师谈话导入： 1994 年美国洛杉矶发生了大地震，一所小学房屋不幸倒塌了，匆匆赶来的家长们悲痛欲 绝， 在残酷的现实面前无奈地垂泪，而其中位父亲却坚信自己的儿子还活着，坚信儿子在等待 他去 解救，因为他对儿子曾经承诺:无论发生什么，我永远和你在一一起。他不顾众人的劝说 与阻拦， 8122436 日以继夜挖了 小时，小时，小时，小时。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣 服破烂不 3814 堪，到处都是血迹。挖到第小时，终于救出他的儿子和其他位小朋友。 二、探索与体验 （一）写读后感方法 1 、这篇课文主要写了什么内容？（板书：简介原文） 2 、重温完这篇课文，说一说，课文哪些地方让你最感动？ 3 、从父亲的身上，你联想起了你生活中的谁？ 4 、你能分享一下，父母让你感动的一个瞬间、一件小事吗？ 5 、把刚才所谈的内容写下来，就是一篇读后感了，而我们聊的内容按以上顺序排下来，就是 写读后感的一般方法： ①简介原文 ②畅谈感受③引用原文句段、引用其他相关资料、联系生活实际 （父母之爱）