人教新课标三年级下册数学教案 笔算乘法（进位）

笔算乘法（进位）教学目标：1. 知识目标：让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。2. 能力目标：会计算两位数乘两位数进位的乘法。3. 情感目标：在学习活动中感受数学与生

笔算乘法（进位） 教学目标： 1.知识目标： 让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。 2.能力目标： 会计算两位数乘两位数进位的乘法。 3.情感目标： 在学习活动中感受数学与生活的密切联系。 教学过程： 一、设疑自探： 提出问题： 呈现下围棋的录像或画面，介绍有关围棋赛的事例（或战绩）。 放大棋盘，让学生观察棋盘结构。使学生了解到：围棋的棋盘面由纵横19道线交叉组 成。 接着，把棋子放在纵横线的交叉点上，引出问题：“棋盘上一共有多少个交叉点？” 请学生说一说用什么方法解决这个问题，从而列出算式19×19。 二、解疑合探： 探讨计算方法： 1．各组讨论：怎样计算19×19。 请把想出的计算方法写在纸上。 2．组织交流。 各组展示本组的算法。不容易说清楚的，就写在黑板上。 3．师生评议。 （1）请学生说一说，喜欢哪种方法？为什么？ （2）教师对学生发表的意见作以肯定或补充。使学生了解每一种算法的特点和适用范 围。例如：估算的方法能很快算出大约有400个交叉点，但它不能满足解决问题的要求。 （3）重点评议笔算。 用检查竖式每一步计算的方式，再现笔算过程。在此基础上，夸赞学生：能用刚学过的 两位数乘两位数的知识解决今天的新问题。并且，能正确解决乘的过程中的进位问题。