小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第三单元-曹冲教案

课题4 曹冲称象 课型 讲读课文 课时 第2课时教学目标1.复习词语，熟练认读生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文，体会“才、 到底”等词语表达的意思，能用自己的话说清楚曹冲称象的办法。3.讨论交

课题 曹冲称象课型讲读课文课时第课时 42 1.复习词语，熟练认读生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文，体会“才、到底” 教学 等词语表达的意思，能用自己的话说清楚曹冲称象的办法。3.讨论交流“为什么曹 目标 冲称象的办法好”，学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。 教学 识字、写字；正确、流利地朗读课文；借助课后题的排序，说说曹冲称象的过程。 重点 教学 通过读、思、述、议、演示、观察等学习活动，感悟曹冲称象办法的巧妙。 难点 第二课时 1 .复习词语“曹冲、砍断、秤杆”等词语，会写“称”。 教学 2 .正确、流利地朗读课文，能用自己的话说说曹冲称象的办法。 目标 3 .能通过实验，加深对曹冲称象办法的理解。 教具 1 .教学课件。 2 .模拟称象的演示道具，如装水的玻璃缸、玩具象（要有一定的重量）、小石块 准备 教学设计 一、复习导入，引入课文 1 .复习词语： 曹冲称象官员柱子议论秤杆重量细线砍断 （1）指名学生认读生词，全班跟读 （2）全班齐读 2 .看来这些小象带来的词语都难不倒同学们你们可真是聪明！那今天我 们就跟随这些小象，进入时空隧道，穿越到三国时代，去见识另一位机智 过人的小朋友吧！ 3.出示课题《4曹冲称象》。（齐读课题）