梅花魂教学课件（两篇）

梅花魂教学课件（两篇） 　　（一）【教材分析】 　　《梅花魂》这篇课文通过表达外祖父教“我”读诗词而流泪，当“我”弄脏墨梅图而生气，得知自己不能回国而痛哭，临别赠我墨梅图和梅花手绢这五件事，刻画了一位

梅花魂教学课件（两篇） （一）【教材分析】 《梅花魂》这篇课文通过表达外祖父教“我”读诗词而流泪， 当“我”弄脏墨梅图而生气，得知自己不能回国而痛哭，临别赠我 墨梅图和梅花手绢这五件事，刻画了一位常年飘泊在外，最后葬身 异国的华侨老人的形象，表达了他一片热诚的爱国之情，是一篇感 情深刻而含蓄的文章。 （二）【学情分析】 《梅花魂》这篇课文共写了五件事，根据我对学生的了解，理 解梅花魂的含义将是教学的难点。在以往的教学中，根据课文特 点，我曾采用过变序教学法。如果按部就班地教学，学生势必在兴 趣上减弱不少。为此，在本课的教学过程中，我采用变序教学法， 并以多媒体为辅助手段，调动学生学习的积极性，提高学生参与教 学活动的兴趣，创设良好的气氛，从而突出教学重点，化解教学难 点，并试图开展学生的情感。 三【教学目标】 1理解课文内容，体会华侨老人眷恋祖国的情感，热爱祖国的 中国心。 2有感情地朗读课文，体会“梅花魂”的含义。 四【教学重点】 1理解课题“梅花魂”不仅象征外祖父一颗眷恋祖国的心，也 象征了中华民族的气节。（即教学难点） 2创设良好气氛，体会外祖父深沉的眷恋祖国之情，激发学生 的爱国热情。 五【课前准备】